Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
( R P P )
Nama
Sekolah : SMA NEGERI 1 DELITUA
Mata
Pelajaran : Pendidikan Agama Islam
dan Budi Pekerti
Kelas : X ( Sepuluh) / Ganjil
Materi
Pokok : Iman Kepada Allah Melalui Asmaul Husna
Alokasi
Waktu : 3 X 3 Jam Pelajaran
A. Kompetensi Inti (Opsional)
KI 1 Menghayati
dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 Mengembangkan perilaku (jujur,
disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong,
kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif) dan menunjukan sikap sebagai
bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
KI 3 Memahami, menerapkan dan menganalisis
pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan,
dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan
prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya
untuk memecahkan masalah
KI 4 Mengolah, menalar, dan menyaji
dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang
dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai
kaidah keilmuan
B.
Kompetensi Dasar dan Indikator:
NO.
|
KOMPETENSI DASAR
|
INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
|
1.
|
2.6 Menunjukkan sikap keluhuran budi,
kokoh pendirian, pemberi rasa aman, tawakkal dan perilaku adil sebagai
implementasi dari pemahaman Asmaul Husna (al-Kariim, al-
Mu’min, al-Wakiil,
al-Matiin, al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir)
|
|
|
3.5 Memahami
makna Asmaul Husna: (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin,
al-Jaami’, al-‘Adl, dan al-Akhiir).
|
3.5.1
Melafalkan Asmaul Husna yang berjumlah
99 dengan benar
3.5.2 Menjelaskan makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil,
al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan
al-akhiir )
3.5.3 Memberikan contoh contoh Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin,
al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
dalam kehidupan
3.5.4 Menceritakan
sebagian perilaku Rasulullah saw dan Khulafaurrasyidin khususnya yang
berhubungan dengan pengamalan 7 Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir ).
|
2
|
4.3 Berperilaku yang mencontohkan keluhuran budi, kokoh pendirian, pemberi
rasa aman, tawakal dan perilaku adil sebagai implementasi dari pemahaman
makna Asmaul Husna (al-Kariim, al-Mu’min, al-Wakiil, al-Matiin, al-Jaami’,
al-‘Adl, dan al-Akhiir)
|
4.3.1 Menyebutkan manfaat dan hikmah
Iman kepada Allah SWT melalui Asmaul Husna dan menerapkannya dalam kehidupan
4.3.2
Menjelaskan
manfaat dan hikmah Iman kepada Allah SWT melalui Asmaul Husna dan
menerapkannya dalam kehidupan
4.3.3 Menunjukkan sikap sopan terhadap guru dan
teman (siswa)
4.3.4 Menunjukkan sikap santun ketika bertanya dan menjawab pertanyaan
selama presentasi maupun kegiatan belajar berlangsung
|
C.
TUJUAN
PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama
Peserta didik diharapkan mampu:
1.
Melafalkan Asmaul
Husna yang berjumlah 99 dengan benar
2. Menjelaskan makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min,
al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl
dan al-akhiir )
3. Memberikan contoh contoh Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min,
al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl
dan al-akhiir ) dalam kehidupan
Pertemuan Kedua
Peserta didik diharapkan mampu:
1.
Melafalkan Asmaul
Husna yang berjumlah 99 dengan benar
2. Menceritakan sebagian perilaku Rasulullah saw
dan Khulafaurrasyidin khususnya yang berhubungan dengan pengamalan 7 Asmaul
Husna ( al-kariim, al-mu’min,
al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl
dan al-akhiir ).
Pertemuan Ketiga:
1.
Melafalkan Asmaul
Husna yang berjumlah 99 dengan benar
2.
Menyebutkan manfaat dan hikmah Iman
kepada Allah SWT melalui Asmaul Husna dan menerapkannya dalam kehidupan
5. Menjelaskan manfaat dan hikmah Iman
kepada Allah SWT melalui Asmaul Husna dan menerapkannya dalam kehidupan
6. Menunjukkan sikap
sopan terhadap guru dan teman (siswa)
7. Menunjukkan sikap
santun ketika bertanya dan menjawab pertanyaan selama presentasi maupun
kegiatan belajar berlangsung
D.
MATERI PEMBELAJARAN:
Pertemuan Pertama:
1. Bacaan teks Asmaul Husna yang berjumlah 99
2.
Diskusi
makna Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min,
al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl
dan al-akhiir )
3.
Contoh contoh Asmaul
Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir ) dalam kehidupan
melalui tayangan video
Pertemuan Kedua:
1. Bacaan teks Asmaul Husna yang berjumlah 99
2. Menceritakan sebagian perilaku Rasulullah saw
dan Khulafaurrasyidin khususnya yang berhubungan dengan pengamalan 7 Asmaul
Husna ( al-kariim, al-mu’min,
al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl
dan al-akhiir ).
Pertemuan Ketiga:
1.
Melafalkan Asmaul
Husna yang berjumlah 99 dengan benar
2.
manfaat dan hikmah Iman kepada Allah SWT melalui
Asmaul Husna dan menerapkannya dalam kehidupan
E.
METODE PEMBELAJARAN:
a.
Scientific Method (metode
ilmiah)
b.
Contextual Teaching
and Learning
F.
MEDIA , ALAT DAN SUMBER PEMBELAJARAN
1. Media
a. Video Pembelajaran
b. CD Asmaul Husna
2. Alat
a. Komputer
b. LCD Projector
c. Speeker
3.SUMBER BELAJAR
a.
Kitab al-Qur’anul Karim dan
terjemahnya, Depag RI
b.
Kutubus Sittah Hadits Sohih
c.
Buku pegangan siswa PAI SMA Kelas X
G.
LANGKAH-LANGKAH
KEGIATAN PEMBELAJARAN
PERTEMUAN
PERTAMA (3 JP x 45 menit)
1. Pendahuluan (10 Menit)
a.
Memberi salam dan memulai
pelajaran dengan mengucapkan basmalah
dan kemudian berdoa bersama.
b.
Peserta didik menyiapkan kitab
suci al-Qur’an
c.
Secara
bersama bertadarus al-Qur’an (selama
5-10 menit)
d.
Menjelaskan
secara singkat materi yang akan diajarkan dengan kompetensi inti dan kompetensi
dasar serta indikator yang akan dicapai.
e.
Menanyakan
materi yang pernah diajarkan (Appersepsi).
2.
Kegiatan Inti (110 Menit)
Dalam kegiatan inti,
pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati
-
Menyimak bacaan
dan mencermati lafadz bacaan Asmaul Husna yang berjumlah 99
- Mencermati makna Asmaul Husna ( al-kariim,
al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adl dan al-akhiir ) dan contohnya melalui
tayangan video atau media pembelajaran lainnya.
b. Menanya
-
Menanyakan arti Asmaul Husna ( al-kariim,
al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adl dan al-akhiir )
-
Menanyakan isi
tayangan video yang berhubungan dengan Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil,
al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan
al-akhiir )
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
-
Mendiskusikan
arti dan makna Asmaul
Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
-
Menganalisis isi
tayangan video yang berhubungan dengan Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil,
al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan
al-akhiir )
-
Mengidentifikasi
sifat-sifat terpuji yag terkandung pada Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil,
al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan
al-akhiir )
d. Mengasosiasi
-
Membuat kesimpulan
dari arti dan makna
Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
e. Mengkomunikasikan:
-
Menpresentasikan
arti dan makna
Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
-
Menayangkan video tentang contoh Asmaul Husna ( al-kariim,
al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adl dan al-akhiir )
3.
Penutup (15 Menit)
a. Pendidik meminta agar
para peserta didik sekali lagi membaca Asmaul Husna yang berjumlah 99 sebagai penutup materi
pembelajaran;
b.
Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan
membaca Asmaul Husna dan berupaya bisa menghafal
c. Pendidik
menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan
salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
- Penilaian
a.
Tes (tulis dan
lisan)
b.
Non tes (tugas,
observasi, dan portofolio)
Lembar Penilaian
1. Tes
-
Tulis
No.
|
Butir – butir Soal
|
Kunci Jawaban
|
1.
|
Jelaskan arti
asmaul Husna
|
Asmaul Husna adalah nama-nama yang baik yang
dimiliki oleh Allah SWT. Yang berjumlah 99 nama
|
2.
|
Jelaskan arti
Al-Karim, al-Mukmin,al-Wakil dan al-Matin
|
Maha mulia, maha
mengaruniakan keamanan, maha mewakili/ menolong dan maha kokoh/ kuat
|
3.
|
Jelaskan arti
al-Jami’, al’adl dan al-akhir
|
Maha mengumpulkan,
maha adil dan maha akhir
|
4.
|
Tulislah ayat yang
menerangkan tentang al-Jami’
|
QS. Ali Imran ayat 9
!$oY/u‘ y7¨RÎ)
ßìÏB$y_ Ĩ$¨Y9$#
5QöquŠÏ9
žw
|=÷ƒu‘
Ïm‹Ïù 4 žcÎ)
©!$#
Ÿw
ß#Î=÷‚ãƒ
yŠ$yèŠÏJø9$#
ÇÒÈ
|
5.
|
Jelaskan contoh
al-Mukmin yang bisa diteladani oleh manusia
|
Seorang siswa menyeberangkan orang
buta di jalan raya
|
-
Lisan (mempresentasikan hasil diskusi)
No.
|
Nama Peserta didik
|
Kemampuan Mempresentasikan
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
1.
1
|
Indra
|
|
|
|
|
|
2.
2
|
Ilham
|
|
|
|
|
|
3.
3
|
Rizki
|
|
|
|
|
|
Dst
|
Dst..........................
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
Skor Tes lisan :
·
Mempresentasikan
sangat baik = 80 – 90 = A
·
Mempresentasikan baik =
70 – 79 = B
·
Mempresentasikan kurang baik = 60 – 69 = C
·
Mempresentasikan tidak lancar = 50 – 59 = D
·
Tidak dapat mempresentasikan = kurang dari 50 = E
2. Non Tes
-
Tugas
(mencari contoh-contoh perilaku manusia yang mencerminkan 7 asmaul husna
: al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin,
al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir )
- Observasi (mengamati perilaku keluhuran budi, kokoh pendirian,
pemberi rasa aman, tawakal dan perilaku adil di lingkungan sekolah melalui lembar pengamatan.
-
Potofolio
(tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja dan diserahkan kepada pendidik)
PERTEMUAN KEDUA (3 JP x 45 menit):
1. Pendahuluan (10 Menit)
a.
bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e. Menanyakan materi yang pernah diajarkan (Appersepsi)
2.
Kegiatan Inti (110 Menit)
Dalam kegiatan inti,
pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut.
a. Mengamati
- Menyimak bacaan dan mencermati lafadz
bacaan Asmaul Husna yang berjumlah 99
-
Menyimak
bacaan dan mencermati lafadz bacaan 7 Asmaul Husna sesuai dengan materi
pembelajaran
b. Menanya
-
Menanyakan
sebagian contoh perilaku Rasulullah saw dan Khulafaurrasyidin khususnya yang
berhubungan dengan pengamalan 7 Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min,
al-wakiil, al-matiin, al-jamii’, al-‘adl
dan al-akhiir ).
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
-
Mendiskusikan
contoh perilaku Rasulullah saw dan Khulafaurrasyidin khususnya yang berhubungan
dengan pengamalan 7 Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin,
al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir ).
d. Mengasosiasi
-
Membuat
kesimpulan tentang contoh perilaku Rasulullah saw dan Khulafaurrasyidin
khususnya yang berhubungan dengan pengamalan 7 Asmaul Husna ( al-kariim,
al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adl dan al-akhiir ).
Memberi
salam dan memulai pelajaran dengan mengucapkan basmalah dan kemudian berdoa
e. Mengkomunikasikan:
-
Mempresentasikan
contoh perilaku Rasulullah saw dan Khulafaurrasyidin khususnya yang berhubungan
dengan pengamalan 7 Asmaul Husna ( al-kariim, al-mu’min, al-wakiil, al-matiin,
al-jamii’, al-‘adl dan al-akhiir ).
-
Menayangkan video tentang contoh perilaku Rasulullah saw dan Khulafaurrasyidin
khususnya yang berhubungan dengan pengamalan 7 Asmaul Husna ( al-kariim,
al-mu’min, al-wakiil, al-matiin, al-jamii’,
al-‘adl dan al-akhiir ).
3.
Penutup (15 Menit)
a. Pendidik meminta agar
para peserta didik sekali lagi membaca Asmaul Husna yang berjumlah 99 sebagai penutup materi
pembelajaran;
b. Pendidik meminta agar
para peserta didik membiasakan membaca dan menghafal Asmaul Husna yang berjumlah 99
c. Pendidik
menutup/mengakhiri pelajaran tersebut dengan membaca hamdalah/doa;
d. Pendidik mengucapkan
salam kepada para peserta didik sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
4. Penilaian
a. Tes (tulis dan lisan)
b. Non tes (tugas, observasi, dan portofolio)
Lembar Penilaian
3. Tes
-
Tes
Tulis
-
Tes Lisan
No.
|
Butir-butir soal
|
Kunci Jawaban
|
1.
|
Tulislah contoh perilaku al-karim
|
Ihlas membantu orang tua, jujur ketika ulangan
|
2.
|
Tulislah contoh perilaku al-matin
|
Semangat belajar tanpa lelah dan berkeluh kesah
|
3.
|
Tulislah contoh perilaku al-mukmin
|
Satpam sekolah setiap pagi menyeberangkan siswa/ i
menuju gerbang sekolah
|
4.
|
Tulislah contoh perilaku al-jami’
|
Musyawarah, kerjasama dalam diskusi, adanya kelompok
belajar
|
5.
|
Tulislah contoh perilaku al-adil
|
Tidak membeda-bedakan teman karena latar belakang
ekonomi, social dan kecerdasan.
|
No.
|
Nama Peserta didik
|
Kemampuan mempresentasikan
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
4.
1
|
Nadifah
|
|
|
|
|
|
5.
2
|
Mutia
Rahmah
|
|
|
|
|
|
6.
3
|
Mutia
Hakim
|
|
|
|
|
|
Dst
|
Dst..........................
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
Skor Tes Perbuatan :
·
Menjelaskan dengan lancar dan baik = 80 – 90 = A
·
Menjelaskan dengan lancar kurang baik = 70 – 79 = B
·
Menjelaskan terbata-bata = 60 – 69 = C
·
Menjelaskan terbata-bata dibantu pendidik = 50 – 59 = D
·
Tidak dapat menjelaskan = kurang dari 50 = E
4. Non Tes
-
Tugas
(membuat kesimpulan dari masing-masing contoh 7 asmaul husna);
-
Observasi
(mengamati dan mencermati pelaksanaan diskusi )
-
Potofolio
(tugas dan observasi dikerjakan di lembar kerja dan diserahkan kepada pendidik)
PERTEMUAN KETIGA (3 JP
x 45 menit):
1.
Pendahuluan (10 Menit)
a.
Memberi salam dan memulai
pelajaran dengan mengucapkan basmalah
dan kemudian berdoa bersama.
b. Peserta didik menyiapkan kitab suci al-Qur’an
c. Secara bersama bertadarus al-Qur’an (selama 5-10 menit)
d. Menjelaskan secara singkat materi yang akan diajarkan
dengan kompetensi inti dan kompetensi dasar serta indikator yang akan dicapai.
e.
Menanyakan materi
yang pernah diajarkan (Appersepsi)
2.
Kegiatan Inti (110 Menit)
Dalam kegiatan inti,
pendidik dan para peserta didik melakukan beberapa kegiatan sebagai berikut:
a. Mengamati
Menyimak dan
mencermati bacaan lafal Asmaul Husna yang dibaca oleh siswa
b. Menanya
-
Menanyakan
tentang manfaat dan hikmah iman kepada Allah SWT. Melalaui asmaul husna
c. Mengumpulkan data/eksplorasi
-
Mendiskusikan
manfaat dan hikmah iman kepada Allah SWT. Melalui asmaul husna
- Mengidentifikasi prilaku iman kepada Allah SWT. Melalui asmaul
husna.
d. Mengasosiasi
-
Membuat
kesimpulan tentang manfaat dan hikmah iman kepada Allah SWT. Melalui asmaul
husna
e. Mengkomunikasikan:
-
Mempresentasikan
materi manfaat dan hikmah iman kepada Allah SWT. Melalui asmaul husna
3.
Penutup (15 Menit)
a.
Pendidik meminta agar para peserta didik melafalkan
asmaul husna sebagai penutup materi pembelajaran;
b.
Pendidik meminta agar para peserta didik membiasakan
melafalkan asmaul husna
c.
Pendidik menutup/mengakhiri pelajaran dengan membaca
hamdalah/doa;
d.
Pendidik mengucapkan salam kepada para peserta didik
sebelum keluar kelas dan peserta didik menjawab salam.
4.
Penilaian
a.
Tes tertulis
b.
Tes Lisan
Lembar Penilaian
5
Tes Tertulis
No.
|
Butir-butir
soal
|
Kunci Jawaban
|
1.
|
Jelaskan manfaat iman kepada Allah SWT melalui asmaul husna
|
1.
Selalu
memberi rasa aman dan nyaman kepada orang lain
2.
Mudah
memberi pertolongan kepada orang lain tanpa diminta
|
2.
|
Jelaskan hikmah beriman kepada Allah SWT melalui asmaul husna
|
1. 1. agar dapat mewujudkan sifat-sifat mulia
Allah dalam perilaku kita sehari-hari.
2.teguh pendirian
dalam menegakkan kebenaran dan kejujuran.
3.
katalisator yang dapat mewujudkan persatuan dan kesatuan ummat untuk
terbentuknya satu kesatuan sistem kehidupan yang harmonis.
|
3.
|
Jelaskan ciri-ciri orang beriman kepada Allah SWT melalui asmaul husna
|
1.Rajin shalat lima waktu
2.Rajin puasa senin- kamis
3.Jujur ketika ulangan
4.Hormat kepada orang yang lebih tua
|
6
Tes Lisan
No.
|
Nama Peserta didik
|
Kemampuan Menghafal
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
7.
1
|
Elang
|
|
|
|
|
|
8.
2
|
Al-Ghifari
|
|
|
|
|
|
9.
3
|
Irfan
|
|
|
|
|
|
Dst
|
Dst..........................
|
|
|
|
|
|
Keterangan :
Skor Tes Perbuatan :
·
Melafalkan dengan
benar dan
lancar = 80 – 90 = A
·
Melafalkan dengan
lancar =
70 – 79 = B
·
Melafalkan dengan terbata-bata =
60 – 69 = C
·
Melafalkan dengan terbata-bata dibantu pendidik = 50 – 59 = D
·
Tidak dapat melafalkan = kurang dari 50 = E
Mengetahui:
Kepala SMA Negeri 1Delitua
Drs.Alifuddin
NIP:
|
|
Sunggal, 14
J u l i 2014
Guru Mata Pelajaran PAI dan Budi Pekerti
Farhan Azima,S.Pd.I
NIP:
198502012010011014
|
